| ผู้บันทึก : นายสุทัศน์ เหมทานนท์ | |
| กลุ่มงาน : กลุ่มวิชาสุขภาพจิตและจิตเวช | |
| ฝ่าย : ฝ่ายวิชาการ | |
| ประเภทการปฎิบัติงาน : ประชุม | |
| เมื่อวันที่ : 25 ส.ค. 2553 ถึงวันที่ : 26 ส.ค. 2553 | |
| หน่วยงาน/สถาบันที่จัด : สถาบันพระบรมราชชนก | |
| จังหวัด : กรุงเทพมหานคร | |
| เรื่อง/หลักสูตร : การประชุมวิชาการสถาบันพระบรมราชชนก ประจำปี 2553 เรื่อง “ชีวิตคือการศึกษา การศึกษาคือชีวิต “ | |
| วันที่บันทึก 20 ก.ย. 2553 | |
|
|
|
| รายละเอียด | |
| ชีวิตคือการศึกษา การศึกษาคือชีวิต เป็นการให้ความสำคัญกับการสร้างบุคลากรสุขภาพที่มีคุณสมบัติต้องเป็น ผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการเรียนรู้ตลอดชีวิต และในการเป็นสถาบันอุดมศึกษานอกจากจะมีความเชี่ยวชาญในการจัดการศึกษาแล้ว ต้องมุ่งผลิตและพัฒนาบุคลากรสุขภาพให้สามารถทำหน้าที่พัฒนาระบบสุขภาพ ชุมชน ในทิศทางของการพัฒนาการจัดบริการสุขภาพด้วยหัวใจและมีความเข้าใจในมนุษย์ โดยรายละเอียดของประเด็นต่างๆ ในการเสวนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หัวใจความเป็นมนุษย์ การสอนสุขภาพ : เข้าถึงชีวิตเข้าถึงสุขภาพ หัวใจความเป็นมนุษย์…. ความเอื้ออาทร ..สู่การเข้าใจชีวิต ความเข้าใจมนุษย์ เป็นหลักที่วิชาชีพพยาบาลถือเป็นที่หนึ่ง การทำงานกับชีวิตคน หากไม่เข้าใจคน ไม่เข้าใจสุขภาพในความคิดของประชาชนแล้วการให้บริการจะถึงใจประชาชนก็คงทำ ได้ยาก การสอนสุขภาพ…เข้าใจชีวิตเข้าถึงสุขภาพ มองต่างมุมเรื่องสุขภาพชาวบ้านคิดอย่างไร สาธารณสุขคิดอย่างไรถ้ามีความเข้าใจตรงกันแล้วจะทำให้การจัดการเรียนการสอน มีความเข้าใจประชาชนมากยิ่งขึ้น ผู้ให้บริการจะให้บริการที่เข้าถึง เข้าใจ ในตัวผู้รับบริการอย่างแท้จริงนั้น ผู้ให้บริการต้องมีการเรียนรู้จากชีวิตจริง เพื่อที่จะทำความเข้าใจ ที่มาที่ไปในเหตุผลของการกระทำพฤติกรรมของคนและปรับทัศนคติในการมองโลกโดย ไม่ใช้กรอบของตัวเองในการตัดสิน มองเห็นความเป็นจริงของผู้รับบริการที่มีบริบทพื้นฐานการดำเนินชีวิตที่แตก ต่างกัน และกระบวนการดังกล่าวต้องมีเริ่มต้น และพัฒนามาจากการการเรียนการสอนและหลักสูตรที่ต้องมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิด ทักษะการมองความจริงของคน ซึ่งจะทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะติดตัวนำไปสู่การให้บริการด้วยหัวใจความเป็น มนุษย์จากความเอื้ออาทรไปสู่ความเข้าใจชีวิต อันจะนำไปสู่การให้บริการที่มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับความต้องการของผู้รับ บริการมากที่สุด
|
|
| ความรู้ที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติงาน | |
| การจัดการศึกษาด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ การจัดการสอนบูรณาการ
|
|
| ความรู้ที่จะนำไปพัฒนาต่อ ? | |
| การจัดการศึกษา ด้วย หัวใจความเป็นมนุษย์ การสอนทางสุขภาพ ที่เข้าใจชีวิตและเข้าถึงสุขภาพ |
(264)