| ผู้บันทึก : นางจิราภรณ์ กาญจนะ | |
| กลุ่มงาน : กลุ่มวิชาสุขภาพจิตและจิตเวช | |
| ฝ่าย : ฝ่ายวิชาการ | |
| ประเภทการปฎิบัติงาน : ประชุมเชิงปฏิบัติการ | |
| เมื่อวันที่ : 29 มี.ค. 2553 ถึงวันที่ : 31 มี.ค. 2553 | |
| หน่วยงาน/สถาบันที่จัด : สถาบันพระบรมราชชนก | |
| จังหวัด : กรุงเทพฯ | |
| เรื่อง/หลักสูตร : การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ในวิชาการพยาบาล ๖ รายวิชา ครั้งที่ ๒ ในรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต | |
| วันที่บันทึก 19 เม.ย. 2553 | |
|
|
|
| รายละเอียด | |
| ๑.การคิดเชิงบูรณาการ (Integrated Thinking) และการสร้างผังมโนทัศน์ ๒.หลักการออกแบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ : การนำไปใช้ ๓.จัดทำผังมโนทัศน์ (Concept Mapping) ในเนื้อหาแต่ละบทของรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต ๔.การกำหนดแบบฟอร์มแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางกระบวนการออกแบบย้อนกลับ Backward Design ๕. เขียนรายละเอียดวิชาตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิสาขาพยาบาลศาสตร์(TQF) ๖. เขียนแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ การประชุมครั้งที่ 1 ได้ประชุมกลุ่มย่อย วิเคราะห์ผลการเรียนรู้ (Learning Outcomes) รายวิชา การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้จากหลักสูตรสู่รายวิชา (Curriculums mapping) และมีแผนการประชุมครั้งต่อไป การประชุมครั้งที่ ๒ จะจัดทำ ผังมโนทัศน์ (Concept Mapping) ในเนื้อหาแต่ละบทของรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต และเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางกระบวนการออกแบบย้อนกลับ Backward Design ซึ่งนัดประชุมครั้งต่อไปในวันที่ ๒๕-๒๗ พฤษภาคม ๒๕๕๓ การประชุมครั้งที่ ๓ วันที่ ๒๕-๒๗ พฤษภาคม ๒๕๕๓ เขียนแผนการสอน สื่อการสอน และการวัดประเมินผลในรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต
|
|
| ความรู้ที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติงาน | |
| ได้ชุดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ในวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต ไปใช้ในการเรียนการสอนในวิทยาลัย
|
|
| ความรู้ที่จะนำไปพัฒนาต่อ ? | |
| ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศึกษา ปฏิบัติการสอนโดยใช้เทคนิคและการสื่อสารที่หลากหลายเหมาะสมกับผู้เรียนเพื่อ ให้การสอนมีประสิทธิภาพ ในรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต
|
(387)