• § การพัฒนาศักยภาพการสอนของอาจารย์วิทยาลัยในสังกัดสถาบันพระบรมราชชนก โดยวิทยากรจากมหาวิทยาลัยฟอนทีส ประเทศเนเธอร์แลนด์ มีเครื่องมือที่นำไปสู่เป้าหมาย ดังนี้

๑) ทฤษฎีการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning & Teaching Theory) โดยการศึกษาดูงาน ณ มหาวิทยาลัยฟอนทีส ประเทศเนเธอร์แลนด์ เฉพาะวิทยาลันนำร่อง

๒) กรอบแนวคิด ๗ ขั้นตอน

๓) การออกแบบการสอนและการประเมินผล  โดยมีนวัตกรรมที่ช่วยในการเขียนแผนการสอนจาก http://www.lead-by-example.org/pbri/

๔) การทำวิจัยปฏิบัติการของแต่ละวิทยาลัยนำร่อง

๕) การนำเสนอผลวิจัย

• § การบรรยายเรื่อง VARK Model   กล่าวถึงรูปแบบการเรียนรู้ของคนว่าประกอบไปด้วย  ๔ ทักษะ ได้แก่  ๑) การฟัง (Aural or Auditory)  ๒) การดู (Visual)  ๓) การอ่านหรือเขียน (Read or Write)  และ ๔) การปฏิบัติ (Kinesthetic)

เนื่อง จากแต่ละคนมีสไตล์การเรียนรู้ที่แตกต่างกันไป ดังนั้นผู้สอนจึงควรใช้วิธีการที่หลากหลาย เพื่อตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเหมาะสม  เช่น

การดู (Visual): มอบหมายให้ผู้เรียนสังเกตสิ่งของ ดูภาพ/ไดอะแกรม/ภาพยนตร์/คลิป  การสาธิต/สาธิตย้อนกลับ

การฟัง (Aural or Auditory): มอบหมายให้ฟังผู้อื่นอ่าน/ฟังเสียงต่างๆ/ให้พูด

• § การวิจัยปฏิบัติการ (Action Research) เป็น หนทางในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนในชั้นเรียน สะท้อนภาพการเรียนการสอนของผู้สอนนั้นๆจริงๆ โดยไม่มีการอ้างอิงจากที่อื่น ทำโดยผู้สอน เพื่อผู้สอนและผู้เรียน และที่สำคัญ เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีขั้นตอนเหมือนกับวงจรบริหารคุณภาพ (PDCA) ดังนี้  ๑) การระบุคำถามการวิจัย  ๒) ทำความเข้าใจในปัญหาให้ลึกซึ้ง  ๓) การพัฒนากิจกรรม/แผน  ๔) การดำเนินตามกิจกรรม/แผนที่วางไว้  ๕) การวิเคราะห์และตีความข้อมูล และ ๖) การรายงานสรุปผลการแก้ไขปัญหา
• § การเขียนผลลัพธ์การเรียนรู้ ควรระบุให้ชัดเจนว่าต้องการพฤติกรรมอะไรจากผู้เรียน เช่น ประเมิน…ได้  แยกแยะ…ได้  เขียนไดอะแกรม…ได้ เป็นต้น  และการวัดประเมินผลก็ต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ด้วย

-การ มีทัศนคติที่ดีต่อการประกันคุณภาพการศึกษา ให้มองเป็นงานประจำ ไม่ใช่งานเพิ่ม ต้องกัดไม่ปล่อย ต้องสู้ พยายามอย่าให้มีสิ่งใดเป็นอุปสรรค  เกณฑ์ ประเมินต่างๆ เป็นข้อสอบที่เราต้องหาคำตอบเอง ต้องตรวจสอบตนเองเป็นระยะๆว่าอยู่ ณ ตำแหน่งใด จะพัฒนาตัวเราอย่างไร เนื่องจากเกณฑ์ประเมินจะเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

-ต้อง มีการตั้งเป้าหมายร่วมกัน ชัดเจน ภายใต้การช่วยเหลือกันอย่างเอื้ออาทร บุคลากรทุกระดับทุกคนมีบทบาทร่วมกัน เห็นคุณค่าซึ่งกันและกัน ร่วมกันรับผิดชอบอย่างต่อเนื่อง โดยมีผู้อำนวยการเป็นผู้นำ

-การวางแผนล่วงหน้า

-การเตรียมเอกสารหลักฐาน ต้องศึกษาเกณฑ์ให้ถ่องแท้ เขียนรายงาน/ข้อมูลตามที่ต้องการ

ทพ.ทิพาพร สุโฆสิต  รองผู้อำนวยการสถาบันพระบรมราชชนก กล่าวถึง

-การแผนการผลิตนักศึกษา ปี ๒๕๕๖ รับ ๓,๖๐๐ คน สำหรับในปีต่อๆ รับ ๓,๐๐๐ คน

-การปรับเปลี่ยนการกระบวนการทำงานให้ลดขั้นตอนลงตามนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุข

-การให้ค่าตอบแทนตามภาระงานที่เพิ่มขึ้น

-การปรับเปลี่ยนการแบ่งเขต ๑๒ เขต มีผู้ตรวจสาธารณสุขเขต ๑๒ คน

-การให้วิทยาลัยในแต่ละเครือข่ายมีบทบาทหน้าที่ในการพัฒนากำลังคนด้านสาธารณสุขเพิ่มมากขึ้น (แผนกำลังคน และแผนการผลิต)

-มีแนวคิดให้สบช.ออกนอกระบบ มีพรบ.ของตนเอง เป็นนิติบุคคลในส่วนราชการ แต่แก้ปัญหาเรื่องคน (ตำแหน่งราชการ) ได้ยาก  ขณะนี้ กพ. เรียกเก็บตำแหน่งได้ ๑๐,๐๐๐ ตำแหน่ง เพื่อบรรจุให้พนักงานลูกจ้างภายในปีนี้  อาจปรับเปลี่ยนเป็นพนักงานกระทรวงสาธารณสุข สวัสดิการเทียบเท่าลูกจ้างประจำ จะมีการทำประชาพิจารณ์ในเร็วๆนี้

ดร.มณฑาทิพย์ ไชยศักดิ์  ดร.เบญจวรรณ ทับทิมสุวรรณ และ อ.วิภา เพ็งเสงี่ยม เปรียบเทียบเกณฑ์รับรองสถาบันของสภาการพยาบาล

คะแนนรวมของการประเมิน = คะแนนจากเกณฑ์สำคัญ + คะแนนจากเกณฑ์ทั่วไป

ดร.ชูศักดิ์ เตชะวิเศษ  ชี้ แจงเครื่องมือในการทำงานกลุ่ม ตัวอย่าง มคอ.๓, มคอ.๕, มคอ.๔ และ มคอ.๖ พร้อมทั้งแบบประเมิน และทำงานกลุ่มย่อยทดลองใช้เครื่องมือในการประเมิน มคอ. เพื่อประโยชน์ในการวิพากษ์ มคอ. ดูความสอดคล้องของ LO Objective & Evaulation

การเพิ่ม LO plus ไม่ควรน้อยกว่า ๔-๘ ข้อ เช่น อัตลักษณ์ SAP เอกลักษณ์ สามารถสอบสภาการพยาบาล  Authentic Learning  หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จิตตปัญญา สุนทรียสนทนา โยนิโสมนสิการ พรหมวิหาร ๔ เป็นต้น

การเพิ่ม LO plus ควรได้รับการเห็นชอบจากคณะกรรมการบริหารวิทยาลัยด้วย แล้วพิจารณาคัดสรรรายวิชาที่เพิ่ม LO plus  ประสานฝ่ายกิจการ เลือกโครงการที่จะเติม LO plus และอย่าลืมปรับปรุงเครื่องมือวัดผลให้สอดคล้องด้วย

ดร.เบญจา  เตากล่ำ  บรรยายเกี่ยวกับการทำแผนนิเทศภาคปฏิบัติ เขียนกิจกรรมที่สอนรายวันตลอดระยะเวลาที่นักศึกษาฝึกปฏิบัติ

แผนการสอนในคลินิก  ใช้เวลาไม่เกิน ๑ ชั่วโมง มีหัวข้อ ดังนี้  แนวคิดสำคัญ วัตถุประสงค์ทั่วไปและเชิงพฤติกรรม  เนื้อหาสั้นๆ  กิจกรรม & สื่อการสอน การประเมินผล สามารถเขียนล่วงหน้าไว้ก่อน แล้วค่อยเติมข้อมูลผู้ป่วย

จากผลการประชุมกลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้กระบวนการจัดทำ มคอ.๓ ๔ ๕ ๖

และขั้นตอนการปรับปรุง/พัฒนาโครงการ  และเครื่องมือวัดประเมินผล

ขั้นตอนการจัดทำ มคอ. ๓  (รายละเอียดของรายวิชา)

ขั้นตอนการจัดทำ มคอ. ๔  (รายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม)

ขั้นตอนการปรับปรุง/พัฒนาโครงการ  และเครื่องมือวัดประเมินผล

๑) สรุปผลการสอบประมวลความรอบรู้นักศึกษาระดับปริญญาตรี ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๓ นักศึกษาทั้งหมด ๑,๑๐๐ คน  สอบผ่านทุกคน

๒) ผลการสอบความรู้ผู้ขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพฯ ครั้งที่ ๑/๒๕๕๔  ร้อยละของบัณฑิตที่สอบผ่าน ๘ รายวิชา ดังนี้ 

          – วพบ.สุราษฎร์ธานี       ร้อยละ ๓๑.๖๕

          – วพบ.นครศรีธรรมราช  ร้อยละ ๕๑.๐๙

          – วพบ.ตรัง                 ร้อยละ ๔๙.๒๕

          – วพบ.สงขลา             ร้อยละ ๓๕.๒๕

          – วพบ.ยะลา                ร้อยละ ๓๖.๔๒

          – คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ร้อยละ ๕๓.๔๘

๓) การดำเนินงานจัดสอบประมวลความรอบรู้นักศึกษาระดับปริญญาตรี ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๔

          – การพิจารณา Blue print ให้พิจารณาตามชุดใหม่ของสภาการพยาบาล ซึ่งจะประชุม ๒๓ สิงหาคม ๕๔  ดังนั้น จึงขอให้ดำเนินการออกข้อสอบตาม Blue print ชุดเดิมก่อน (พ.ศ.๒๕๕๐)

- ให้ทุกวิทยาลัย ส่งข้อสอบและกรรมการคัดเลือกข้อสอบทั้ง ๘ รายวิชา ส่งข้อสอบต้นเดือนกันยายน และดำเนินการคัดเลือก ๑๙-๒๐ ตุลาคม ๕๔

- กำหนดการสอบประมวลความรอบรู้ ประจำปีการศึกษา ๒๕๕๔

          ครั้งที่ ๑          ๒๔-๒๕ ธันวาคม ๕๔

          ครั้งที่ ๒          ๗-๘  มกราคม ๕๕

          ครั้งที่ ๓          ๑๔  มกราคม ๕๕

          ครั้งที่๔           ๒๑  มกราคม ๕๕

๔) ความร่วมมือของมอ. และสถาบันสมทบ

          – ความร่วมมือของฝ่ายวิชาการ และกิจการนักศึกษา

          – การเตรียมความพร้อมก้าวสู่ประชาคมอาเซียน (ภาษาอังกฤษ)

          – การสัมมนาการเตรียมสอบสภาการพยาบาล

การประชุมร่วมกับเครือข่าย SC-Net  เวลา ๑๖.๐๐-๑๘.๐๐ น.

                   ๑) การดำเนินงานของเครือข่าย ไม่ได้เก็บเงินบำรุงมา ๒ ปี แล้ว ดังนั้นจึงขอเก็บ ๕,๐๐๐ บาท/วิทยาลัย

                   ๒) การเลี้ยงเกษียณอายุราชการ

                             – วพบ.ตรัง เป็นเจ้าภาพของเครือข่ายฯ จัดวันที่ ๕-๖ กันยายน ๕๔

                             – เครือข่ายฯ รับเป็นเจ้าภาพเลี้ยงงานเกษียณฯ ของสบช. จัดที่ อ.หาดใหญ่ จ.สงขลา      ในวันที่ ๒๐-๒๓ กันยายน ๕๔  ขอให้ฝ่ายหญิงใส่ผ้าถุงปาเต๊ะ เสื้อย๊ะยา/ฝ่ายชายเสื้อปาเต๊ะ กางเกงสแล็คสีดำ    เพื่อความเป็นยูนิตี้

                   ๓) ทบทวนคณะกรรมการกลางเครือข่ายฯ ๕ คน/วิทยาลัย  ควรประกอบด้วย ผู้อำนวยการ     รองฝ่ายวิชาการ รองฝ่ายกิจการ รองฝ่ายวิจัย และอื่นๆ

                   ๔) นัดประชุมครั้งต่อไป  ๘-๙ สิงหาคม ๕๔  ณ วพบ.สงขลา